> Socle EAE : Langues et filieres metiers

Nombre de crédits ECTS : 2.00
Responsable d'UE : Milhe Mathieu

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> Socle EAE : Enjeux pour l'Energie et l'Environnement et projets transversaux

Nombre de crédits ECTS : 7.00

Filieres de conversion d'energie, ecologie industrielle et eco-conception,
Evaluation economique et fiscalite liees a l'energie et a l'environnement
Systemes d'informations geographiques

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Responsable d'UE : Milhe Mathieu

Objectifs / Compétences

Quelles sont les formes fondamentales de l'energie ? Quelle relation avec les ressources, ou la conversion? Quels sont les enjeux geostrategiques pour l'energie et l'environnement? Comment marche la machine thermique < Terre >? Qui sont nos esclaves mecaniques?
Comment les industriels doivent-ils repondre aux exigences du Developpement durable? Qu'est-ce que l?ecologie industrielle? Quels sont les outils qui nous aident pour l'eco-conception des produits? Comment evaluer la rentabilite d?un projet d'investissement en production d'energie renouvelable? Quelles sont les competences des collectivites territoriales en matiere de gestion de l'energie et de l'environnement? Comment financent-elles les activites correspondantes?
Cette UE contribue a developper les capacites liees a la connaissance generale de l?environnement economique, notamment sur le fonctionnement des institutions, les secteurs d'activites et la connaissance globale des enjeux, politiques, geostrategiques, macro et micro (I-C-1, I-C-2 et I-C-3 du referentiel de competences de Mines Albi).

Pré-requis

L3S1-SIC-Sciences de l'Information et de la Communication
M1S1-PC-CADGE : Module gestion economique

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Bibliographie

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> BE+ : Systemes energetiques et gestion energetique des villes

Nombre de crédits ECTS : 5.00

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> BE+ : Physique et modelisation thermique dynamique de l'enveloppe du batiment

Nombre de crédits ECTS : 5.00

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> BE+ : Architecture Bioclimatique, confort thermique et environnement

Nombre de crédits ECTS : 6.00

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> RCEE : Production et Utilisation Rationnelle de l'Energie (PURE)

Nombre de crédits ECTS : 5.00
Responsable d'UE : Milhe Mathieu

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> RCEE : Energies Renouvelables (ENR)

Nombre de crédits ECTS : 6.00
Responsable d'UE : Milhe Mathieu

Objectifs / Compétences

Le metier d'ingenieur en energetique comprend plusieurs facettes et donne lieu a une grande variete de types de metiers de l'ingenieur. L'ingenieur en energetique doit etre capable a l'issue de sa formation d'analyser les phenomenes physiques principaux, etablir les bilans de masse et d'energie, modeliser, simuler, choisir les technologies, evaluer les couts, etc.
L'objectif du parcours "Ressources, conversion, efficacite energetique" est de donner a des ingenieurs generalistes une culture scientifique et technologique multidisciplinaire pour qu'ils aient une vue globale sur tous les procedes ou domaines ou l'energie intervient.
L'energie est presente dans la plupart des secteurs comme l'industrie, les transports, les services, les batiments dans le tertiaire et l'habitat individuel. Les procedes sont varies (centrales thermiques, fours verriers, incinerateurs, sechage en agroalimentaire etc..) et souvent energivores comme les cimenteries par exemple. Les equipements concernes necessitent de croiser plusieurs disciplines scientifiques (mecaniques des fluides, combustion, gazeification, sechage, , electrotechnique etc..) et de posseder de solides connaissances en thermique.
Dans l'Unite d'Enseignement "Energies Renouvelables", les enseignements permettent d'apprehender la plupart des sources d'energie d'origine renouvelable : biomasse et dechets, solaire thermique et solaire photovoltaique, eolien et hydraulique. Les problematiques du stockage des energies intermittentes et du traitement des rejets sont egalement abordees.

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> Enseignements facultatifs

Nombre de crédits ECTS : 0.00

- Apprendre a exercer son metier en tenant compte des criteres du developpement durable et de la politique RSE dans les entreprises ;
- Exploitation en anglais du stage de M1, elements d'anglais pour emploi et carriere a l'etranger.

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Responsable d'UE : Gregoire Najoua

Objectifs / Compétences

Cette UE a pour finalite de renforcer chez le futur ingenieur Mines-Albi les competences interpersonnelles, intra-personnelles et sur l'environnement economique, indispensables pour une bonne insertion dans le milieu professionnel, objectif principal de cette UE :
- Agir avec efficacite en equipe, formalisee ou non, disciplinaire ou multidisciplinaire, dans des contextes varies
- Communiquer en differentes langues, dans les differents modes, en direction de differents interlocuteurs, dans et hors son organisation
- Agir en accord avec les principes du developpement durable et le respect des valeurs societales
Chaque element constitutif (EC) de l'UE precise les capacites qu'il renforce

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> Activites Physiques et Sportives

Nombre de crédits ECTS : 0.00

Objectifs / Compétences

Le sport universitaire est un outil essentiel dans l'accueil,la formation et la vie des etudiants pour que chaque etudiant de Mines Albi puisse y trouver,outre un enseignement de qualite,une pratique sportive adaptee a son attente. Nous proposons de mener a bien quatre missions liees aux activites physiques et sportives.
Former les eleves desirant debuter ou se perfectionner dans une pratique sportive.
Animer la vie de l'ecole par des actions de sport-loisir.
Promouvoir et faciliter l'acces aux competitions universitaires.
Accueillir des sportifs de haut niveau .
Pour repondre a ces missions, differentes actions sont mise en place.

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> L'entreprise en pratique

Nombre de crédits ECTS : 20.00

Le stage Assistant-Ingénieur correspond à une période de formation en entreprise pour les étudiants en fin de deuxième année, qui doit leur permettre de transformer leurs capacités (compétences théoriques, savoir-faire et compétences personnelles) en compétences professionnelles. En fin de M1, les étudiants ont terminé le tronc commun de leur formation généraliste et ont commencé à aborder certains enseignements de spécialité, qui les engagent dans leur parcours professionnel. Cette période en entreprise doit donc permettre à l’étudiant  de compléter sa connaissance des métiers de l’ingénieur et ainsi continuer à construire son parcours de formation et de professionnalisation. Enfin en L3 puis en M1, l’accent est mis sur les aspects économiques et organisationnels de l’entreprise. Le stage de M1 doit donc permettre à l’étudiant  d’observer, d’analyser voire de critiquer les aspects stratégie, politique d’innovation et démarche RSE de l’entreprise.




Nature du stage


L'élève-ingénieur réalise une mission bien définie, encadré par un ingénieur.



Il pourra être affecté dans les services recherche et développement, méthodes, ordonnancement, fabrication, qualité, maintenance, logistique.



Il pourra avoir, par exemple, comme mission :





  • concevoir, adapter ou améliorer un procédé de fabrication, un équipement industriel, un produit




  • optimiser les dépenses énergétiques, réduire les flux de pollution




  • assurer l'encadrement technique d'une équipe




  • concevoir et mettre en œuvre des procédures de maintenance et d'intervention




  • gérer le processus de production




  • définir les procédures d'essais et de démarrage d'une nouvelle unité.




  • travailler en amélioration continue, assurance qualité








Secteurs d'activité


Les secteurs d'activités ci-dessous représentent, à titre indicatif, des domaines dans lesquels peuvent intervenir les élèves de l'Ecole :




  • industries de transformation

  • énergétique (production, transformation de l'énergie)

  • traitement des effluents et déchets (y compris collecte, tri et revalorisation)

  • industrie pharmaceutique, chimique, agro-alimentaire

  • élaboration et mise en forme des matériaux (métal, verre, plastique)





 



Période du stage



Le stage dure au minimum 4 mois (soit 16 semaines) sur une période de mai à août.

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Responsable d'UE : Arancet Christine

Objectifs / Compétences

L'immersion en entreprise participe a preparer les eleves-ingenieurs aux metiers de l'ingenieur. Il est l'occasion de s'eprouver tant sur la dimension technique, humaine, mais aussi en termes de diagnostic de l'innovation de l'entreprise. Enfin il contribue a l'elaboration du projet professionnel. Les objectifs principaux du stage "assistant-ingenieur" : - Selectionner et/ou approfondir les connaissances techniques et scientifiques acquises a l'ecole en les mettant en oeuvre dans la realite du terrain de l'entreprise ; - Demontrer ses capacites a les utiliser et les enrichir (s'adapter aux besoins de l'entreprise) ; - Evaluer sa capacite a contribuer a la performance du projet ; - Evaluer ses potentialites (qualites, savoirs, aptitudes) et ses points d'amelioration (projet professionnel); - Apprendre a s'integrer dans un milieu professionnel en relation avec son projet ; - Analyser l'organisation et les comportements manageriaux. (Faire le lien avec les enseignements recus dans les UE InterProf et CADGE.) - Discerner dans la strategie d'entreprise les elements relatifs au developpement durable/Responsabilite sociale de l'entreprise dont la dimension Sante et Securite au travail. Participer, analyser, modeliser, affirmer son projet professionnel A l'issue du stage en entreprise en qualite "d'assistant-ingenieur, l'eleve-ingenieur sera capable de: - Choisir, controler, valider et justifier les choix scientifiques et techniques; - Evaluer sa contribution dans la performance du projet; - Juger et critiquer la politique sociale et d'innovation de l'entreprise; - Analyser les acquis de cette experience au regard de son projet professionnel;

Pré-requis

Pour traiter les questions en lien avec l'organisation du travail : preparation au stage L3, UE InterProf. Pour le ROSIE : Les contenus de l'UE CADGE

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